当前位置:
首页
> 三园创建 > 书香校园 > 组织建设
阅读点亮智慧,书香润泽心灵
——檀枫小学第四届书香节活动方案
发布日期:2017-04-05信息来源:檀枫小学浏览次数:字号:[ ]

舟山市定海区檀枫小学文件

 

定檀小〔2016〕73  号




 


阅读点亮智慧,书香润泽心灵

                ——檀枫小学第四届书香节活动方案

一、活动目标:

1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,培养良好的读书习惯,提高学生阅读能力。

2.让学生亲近书本,在各种活动中,真正认识到书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。

3.开展家校亲子共读活动,让每一个父母更加关注孩子的阅读情况,让家庭的书香味更浓。

4.激励教师与孩子们共同阅读,在阅读中提升修养,增强人格魅力。

二、活动主题:

阅读点亮智慧,书香润泽心灵

三、活动口号

我读书,我快乐,我成长!

四、具体活动安排:

第一阶段:策划启动阶段(4.5——4.10

1.举行书香节启动仪式,宣读本次活动要求和有关活动安排。

2.在橱窗中进行好书推荐,张贴各年级的必读书目,营造书香校园氛围。

3.丰富教室书香角中的图书,在教室后墙张贴学生优秀日记、成语集萃、美文欣赏等,营造书香的氛围。

 

   第二阶段:实施过程(410――510

   1.坚持开展日有所诵活动,在黑板上继续开辟课前小诗栏目。各班认真组织早读、午读、课前一首诗的经典诵读活动,把这项常规活动作为创建“书香班级”的基本条件。

   2.各班围绕年级段必读书目,上好一节课外阅读指导课。可以是导读课,也可以是整本书的阅读策略,还可以是阅读欣赏课等。通过阅读指导课,教给学生阅读方法,提升阅读能力。语文教研组举行一次课外阅读指导课研讨。

31-6年级学生在四月份至少读一本名著,1-2年级可以读童话,3——6年级可以读小说、散文。中高段学生能经常写写读后感、积累优美语段,并把自己写的优秀文章传到班级网页中,给同学欣赏。语文老师要教给学生写读书笔记的方法,鼓励学生读写结合,多读多写。                    

4.开展师生共背一首诗,共读一本书的活动,学生在看的必读书目,老师们也要一起阅读,共同交流。学生之间进行好书交换,实现资源共享,分享阅读感受。

   5通过“小手拉大手”的形式和学校微信平台,让家长了解学校的书香节活动。向家长宣传经典诵读的意义和好处,努力得到家长的支持,开展“亲子共读”活动,倡议家长和孩子一起看书、看报,营造浓郁的家庭读书氛围。

 6 . 举行丰富多彩的书香节系列活动:

 

时间

活动内容

参加年级

地点

46

“墨行流云,意指书韵”书法现场赛

1——6年级

另定

414

“我喜欢的书中人物”绘画展

三、四、五年级

美术大厅

420

“相约童话世界” 讲故事比赛

一、二年级

一楼报告厅

424

枫叶杯现场作文赛

三四年级

教师会议室

426下午

“红枫林书市”活动

全校

操场

54

“和好书为伴,与经典为友”课外阅读竞赛

五、六年级

各班教室

59

集体朗读比赛

三至五年级

各班教室





 

第三阶段(510日到520日)总结表彰阶段

1.书香节闭幕式,颁发奖项。

表彰在第二阶段中获奖的班级和学生。评比“书香班级”“书香少年”“书香家庭”进行表彰。

2.各班上交阅读指导课教学设计、ppt和照片,上交班级书香角、读书大王评比栏、优秀读书笔记照片。

 

       

                                         檀枫小学教导处

                                          20174

 

 

舟山市定海檀枫小学             2017年4月5日印发

 

 

 

附系列活动方案

 

“我喜欢的书中人物”绘画展

活动目标:

展示了孩子们良好的语文素养和扎实的书画功底,有效地激发了学生的读书兴趣。

参加对象:三至五年级学生

活动要求:

1.第一阶段,让班中的全体学生参加,纸张要求普通美术纸,画出自己喜欢的书中人物,并在旁边附上这位主人公来自哪本书,以及他(她、它)的介绍。可以是童话人物:白雪公主、海的女儿等,可以是书中的动物角色:彼得兔、鼹鼠、狐狸爸爸等,还可以是小说中的人物:关羽、林黛玉、李逵等。通过文字和绘画,既看到他的形象,又了解他的特点或故事。

2.第二阶段:在班中交流展示后选出5份作品,在4月14日之前上交到教导处。

3.要求:画面色彩鲜艳,童书人物的版面设计和文字介绍能相得益彰。

4.学校将把优秀的学生作品在美术大厅做展览。

                                                   檀枫小学教导处

 

相约童话世界

——讲童话故事比赛活动方案

 一、活动主旨:

 为了丰富学生的校园文化生活,营造良好的校园文化氛围,以活动促阅读,以阅读促活动,激发低年级学生课外阅读的兴趣,体验童话故事带来的乐趣。

二、参加对象:

一、二年级学生每班1名参赛选手,5名观众

三、活动时间及地点:

      时间:420下午第三节课

地点:一楼报告厅

四、活动要求:

1、故事取材要符合低年级小学生年龄特征和心理特点,主要以中外童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式。

2、参赛选手仪表大方、自然、得体。

3、参赛选手在规定时间内(3分钟左右)脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。

4、参赛班级的班主任老师先在班中举行一次讲故事比赛,认真选拔参赛选手并给予学生指导,以保证讲故事比赛活动能够顺利开展。

5、各班在418之前把学生名单、故事题目上报给教导处陈巧老师。

五、评分标准:

故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%

六、评委老师:杨敏  朱瑶娜  李方波

七、奖项设置:

设故事大王奖 、故事新苗奖    

                                                   檀枫小学教导处

                           枫叶杯现场作文比赛方案

一、活动目的

为检测我校学生的语言文字的运用能力,提高学生的习作水平,激发学生的习作兴趣,为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准,营造一个良好的文化艺术氛围。学校决定在三、四年级举办学生现场作文比赛活动。

二、参加对象:三、四年级各班选8名学生

三、比赛时间:

424下午两节课后

四、比赛办法:

学校统一下发作文纸, 学生在答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置,根据命题进行写作,时间1小时。 

五、评价标准:(满分30分)

1切合题意,中心突出,情感真挚,条理清楚,能正确运用标点。27—130分)

2切合题意,中心突出,情感比较真挚,条理清楚,有个别错别字,能正确运用标点。24——26分)

3切合题意,中心比较突出,情感比较真挚,条理比较清楚,有少量错别字,有个别标点错误。21——23分)

                                                   檀枫小学教导处

 

“和好书为伴,与经典为友”课外阅读竞赛

活动目的:

   为了让学生读好书、会读书,积累好词、好句,积累课外知识,让学生将这些课外知识学以致用,培养学生阅读和积累的好习惯,特举行了此次比赛。

竞赛内容:

语文课文中涉及的相关书籍,年级段必读书目,《日有所诵》中的古诗、成语积累等。

参加对象:五六年级各班8个学生

活动时间:54日下午15∶35——16∶35

活动地点:教师会议室

竞赛监考:周素娟

比赛结果:各年级将按照竞赛成绩评出一二三等奖。

                                                  檀枫小学教导处

 

集体朗读比赛

活动目的

为进一步激发教师对学生说话和朗读能力的重视,全面提高师生的普通话水平,营造浓郁的读书氛围,我校决定举行语文课文朗读比赛,以此提高学生课文朗读水平,在朗读中感受读书的快乐,感受语言文字的音韵美、节奏美。

比赛对象:3——5年级

比赛地点:各个班级

比赛内容:本册教过的课文,由评委老师临时抽取,平行班相同。

比赛时间及评委安排:

时间

年级

评委老师

5 9 日下午三节课后

三年级

一年级语文老师

四年级

二年级语文老师

五年级

六年级语文老师

课文朗读评分标准:

1.采用10分制

2.朗读时全班学生读书姿势端正。

3.课文朗读正确、流利、有感情。合理地处理课文的语调、语速。

4.集体朗读声音适中,整齐、不加字漏字;避免唱读、拖读的现象。

5.评委老师在活动结束后,评出前三名,并对各班的朗读情况形成反馈意见。

                                                  檀枫小学教导处

 


返回顶部】 【打印本页】 【关闭窗口
 
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统